如何培养孩子的动手能力
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和孩子吵架怎么办?
希望吵架,老师在旁边努力
女儿一岁半进入市立保育园。入园三个月后的一天下午迎接女儿的时候,我刚进了教室,两位老师说:早点来就好了刚才真的很棒啊
老师告诉我,女儿入园后,经常跟在老师后面,或者和安静的女孩子玩,有时淘气的男孩子抢走了玩具,她只是呆呆地看着,或者去找别的玩具玩。那个经常抢别人玩具的少年刚才又抢了她的书,她先呆着,坐着发呆,突然站在少年面前,打了少年一巴掌,书掉了下来,两个孩子开始抢,脸红了,谁也不放手。老师兴奋地说:我们全班为希望鼓掌加油!希望加油,希望加油!男孩可能被这种势头吓了一跳,终于放弃了。
我听了老师的叙述,有些茫然,不知道说什么好。老师看到我的表情,说:孩子之间动手是正常的。吵架不好,伤害别人更不对。但是,他们还不到两岁,不知道不能吵架的道理,也不知道打别人,别人是什么感觉,所以尝尝被打的味道,知道打人很痛,不能打人。1-2岁的孩子动手力量有限,一般只是动手,没有心理,不容易受伤。当然,我们也看着眼睛,决不伤害孩子。
在保育院,小班只有11个孩子,其实也是小社会,孩子在这个生存环境中自觉学习生存的能力,就像本能一样。
一个从没有被人“打”过的儿童开始“体验”被打,这是他人生路上必然遇到的“事件”,做父母的用不着过于惊慌,这是他的宝贵经验,他会渐渐认识到人与人的不同(即有的小朋友不打人),学会辨明是非,学会选择朋友。
男女同浴?
与爸爸一起泡澡,浴室里有各种玩具
在日本,孩子们和父亲洗澡是孩子们的一大乐趣,据说日本过去很多女孩和爸爸一起洗澡到五六年级甚至到初中,这在我听来,实在不能接受。我的女儿与爸爸一起洗澡到6岁,我说:“你已经是个小女人了”。在此之前,我经常给她洗澡,父亲陪她洗澡,浴室里有各种各样的玩具,他们一起过家、开店、战争、讲故事,在浴室度过的快乐时光,女儿也是父亲的美好记忆。
在育婴院也是一样3岁前,每年夏天上游泳课,男孩女孩都是光着身体,3岁后开始穿泳衣,换衣服还在一起,他们小时候看到自己和异性的区别,男孩女孩子好奇地看到怎么小便,老师也不会惊讶地严厉斥责。从小就让孩子知道自己和异性的身体的不同,也是教育,长大后对身体的神秘感也减少了。
如何培养出手能力?
大班帮小班穿衣,玩“开饭店”的游戏
女儿5岁升班了,喜悦之情漾溢在红红的小脸上。妈妈,老师说,从今天开始,我们是哥哥的姐姐!女儿兴奋地对我说新鲜事。今天老师选择了我和其他7个孩子午睡后到2岁的郁金香班,帮助弟弟妹妹穿衣服。
之后,我知道5岁的大班孩子每天午睡后,一个小组去小班给孩子穿衣服,其馀的人把重叠的被子放在壁橱里。
日本的幼儿园、幼儿园非常重视培养孩子的动手能力和孩子之间的交流、合作能力。每学期都有开饭店的游戏,虽然被称为游戏,但制作的食物真的可以吃。
开饭店前两天,孩子们用纸堆在钱包里,用彩笔画钱,大班的孩子们把钱包和钱送到小班的孩子们手里。开饭店当天,孩子们每个人都戴着漂亮的围裙,头上戴着三角巾。3岁的孩子把生菜洗净,用手掰成小块放入筐中,把煮熟的土豆剥去皮;4岁的孩子用削皮器,削下胡萝卜、生土豆、的皮;56岁的孩子用小刀把削了皮的蔬菜和香肠切成块,在老师的指导下煮咖喱饭、油煎香肠,还有一些孩子做蔬菜沙拉和大酱汤。
大家在小礼堂里热火朝天忙到中午,香喷喷的饭菜做好了。2岁的小朋友在大哥哥大姐姐的带领下,首先拿了“钱”来“买”饭,接下来是3岁、4岁的孩子们,而大班的孩子给所有小朋友服务完之后,才坐下来吃饭。
其实,每学期做的饭菜都一样,但每一次孩子们在几天前就开始兴奋地期待。
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