幼儿末期:应该受到保护的抵抗
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(3)
2岁半后,禾木进入第二个心理叛逆期。
有一天下午,禾本科起床后,对我说:醒来摸妈妈的奶!
我吓了一跳。想一想。睡觉前他摸牛奶,被我拒绝了。没想到他醒来记得这件事,开始反抗了我!
所以我温柔地说:那就好了。但是,我们不是说好了吗?晚上睡觉前只能摸妈妈的奶吗?为什么又变了?
不行,醒来后碰妈妈的奶!禾本科坚持自己的意见。
我无法抗拒他,只好转移话题:看,木木不碰妈妈的奶吗?
不行,醒来摸妈妈的奶!禾本科继续大声喊叫。
我叹了口气,又小心地说:那你打算摸几次?
这次禾目瞪口呆,好像不知道我在和他玩什么新的游戏。
看到这个方法有效,我说:是啊,我想摸妈妈的奶,首先要摸几下
禾本科思考,回答说很多!
这使我困难。一大把怎么摸?
那样的话,我们会变成魔术,一、二、三,不要碰!看谁快了,好不好?我很着急。
语言到此为止,禾本科似乎忘记了事情的前因我觉得真的会变成魔术。一场不必要的“论战”在无形中化解了。
类似的小问题在生活中经常发生,但是大人们在关键时期如果引导不当,很可能会失去宝宝们的信任和爱,加重他们的逆反心理。此时,一、二、三、停的游戏可以移花接木。
还有一次,木木任性得不到,吃糖葫芦的时候必须自己拿着。
妈妈怕串糖葫芦的棍子扎他的嘴,把棍子摘下来,只把糖葫芦放在碗里给宝宝们吃。
禾本科什么也没有。木头放弃了,一定要捡木棍。
我把木棍还给木棍。他还是不干,要把糖葫芦一个一个地串起来。等再串好的时候,已经有些滑溜,从一边的头儿上送不进嘴里了。
木头哭了。
我一生气,把碗里的糖葫芦全部吃光了。让他再哭一次!
母亲骂了我一句:“跟孩子一样!”
见身边有人支持,木木自然哭闹个不休。不一会儿流鼻涕,流泪,吐到床单、衣服和母亲的胳膊上。
我看情况不好,想接木头,让妈妈换衣服。
谁知道妈妈甩了我的手,就像担心我会惩罚木木一样。
木木说:我还在吃糖葫芦,妈妈吐出来了!妈妈吐出来了!
我又生气又有趣,想办法,对木木说:好吧,等等,买糖葫芦!然后,抱着稻草夺走了门。
其实,我也不太清楚这样做的目的是什么。但有一点儿我分辨得清,那就是,木木对自己的行为控制不住了,我必须借助外力来帮助他,而离开现场恐怕是最好的办法,因为它有助于缓解孩子的情绪,让他冷静下来。
我抱着禾禾伫立在二楼的楼道里,从窗口往外看雨。
过了一会儿,树木还是在四楼的走廊里说:妈妈和哥哥去哪里?
他不哭!
然后,我听到了母亲的声音。必须吃糖葫芦。妈妈抱着哥哥去买了!
之后,木木说:我不吃糖葫芦!
妈妈说:那你快叫!
木木听话说:妈妈和哥哥快回来吧。木木不吃糖葫芦!”
我心下一喜,“阴谋”得逞啦!
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