多给孩子自由支配的时间
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对于孩子自由支配的时间,父母、教师不得干涉和束缚,孩子做什么,由孩子自己决定,无论是一个人还是一个人,无论是相遇聊天、伙伴玩耍、观赏景色、自由漫步,还是静静地发呆和傻瓜,尝试失败和挑战……表面上,时间似乎是浪费的。否则,孩子自由支配时间,自主安排活动,认识生活和周围的世界,促进身心和谐的发展,提高自己的各种素质和能力。自由支配时间是发酵、酿造的过程,是儿童身心发展的需要,是培养创造性人才的首要条件,奠定儿童幸福人生的基础,是无用的大用途,儿童实现量变质的飞跃。
给孩子自由支配的时间是孩子身心健康发展的需要。心理学家的研究表明,孩子在成长过程中,除了父母的视线外,孩子自己开拓的自然空间和心理空间,即使是孩子,这个空间的扩大也是孩子自己的扩大。所以,保证孩子自由掌控的时间非常重要,让他们做自己的事情,保证这个独立空间的存在和扩大。
此外,儿童在一二十年的学校教育中,学习内容多而复杂,难易度高,形式单调,容易使儿童疲劳和厌倦。调查显示,一天下来,特别是一周下来,很多学生感到无力、打瞌睡、头痛、视力下降,感觉能力下降,甚至厌学。长期形成抑制状态,儿童需要有效调节自由支配的时间,通过玩耍、游戏、谈话、散步等方式消除疲劳,缓解心理压力,以充分的能量和良好的心情投入学习、生活。
给孩子自由的支配时间,激发孩子的积极性,培养孩子的兴趣,让孩子在交往、一个人、分析和解决问题时,学习思考,学习生活,提高适应性、合作和协调能力。支配和控制了孩子的时间,让孩子无法自由活动,便会极大限制了孩子身心的自由发展和对社会的适应能力。
给孩子自由支配的时间,还原了孩子童年的快乐、幻想和自由,奠定其幸福人生的根基。青少年教育专家孙云晓认为:“童年的快乐是一生快乐的源头,童年的不幸是一生不幸的开端。一个人如果失去了快乐的童年,将来是无法弥补的。
给孩子自由支配的时间,接近自然,接近生活,接近土壤、草和溪流,认识蒲公英、蝗虫和蟋蟀,知道风霜雨雪、草长莺飞、四季交替……沉浸在自然的怀抱中,享受身心,陶冶性情,促进身心和谐健康。
须有时间每天玩耍,有时间自由控制。双休日两天,至少有一天可以比较充分地玩。
李运的儿子今年十岁了,大约一个月前,他和班里的孩子的关系很热。那个孩子非常胆大,放了学可以告诉父母一声就和儿子来李运家和他的孩子一起做作业,一直做到很晚,他才会回家去。
一开始,李云很奇怪。他自己主张这样做吗?家里的父母不允许他这样做,因为李云从来不允许他的孩子这样做。但是那个孩子告诉李运,是父母同意的。李运也亲耳听到他给父母打电话,告诉他们来李云家写作业。他的父母没有和李云的正常态度一样。他们不允许,而是告诉他。好吧,你应该在几点钟准时回家。要知道他家离李运家有十分钟的路程,而且要过好几个十字路口,车多,不安全。
孩子们在一起也没有什么特别淘气的事情,只是一边说话,一边完成作业,然后一起玩玩玩具。
更让李运惊讶的是,他晚上吃完饭,自己来他家找儿子玩,玩到九点多回去,自己也回去了。如果李云的孩子只能在院子里玩,如果他走路去离他家很远的同学家玩,李云就不会放心,但是孩子的父母给他很大的感动。孩子自从和他亲密起来以后,就也和李运争取自由支配时间的权利,也要求独自去同学家玩儿。
有一天晚上李运答应他让他自己去广场找同学玩,父母们约好八点半必须回来。结果,孩子自己也做了。李运问他做了什么。他高兴地说:玩吧!”
李运知道其实早就应该给他自由支配的时间,那样他所获得的乐趣可能要比领着他所体验到的多得多!
因此,父母们应转变观念,给孩子足够的自由支配时间,帮助孩子有效地利用时间,发现生活的乐趣,展示自己的才华,使其能够更健康更自然地成长!如何让孩子拥有自己的时间,让孩子更快乐地成长?以下建议作为父母的参考。
1)每天给孩子留出可支配的时间
有些父母总是害怕孩子的时间空着,孩子写作业后,马上安排画,刚画完,又安排学外语,学外语后有钢琴。这样做的结果是,孩子没有自己的意志和想法,几乎成了机器人,在父母的紧张安排下失去了自己,越来越懒散、麻木、消极。
2)学习时间和玩耍时间必须分开
有些父母总是抱怨孩子写作业迟到,边写边玩,但这些坏习惯可能是自己养成的。父母总是无限地给孩子施加压力,没有时间让孩子玩,所以复习这门课,复习那门课,复习结束后做难题,不仅让孩子厌倦学习的科目,还容易养成孩子磨磨蹭蹭的坏习惯。孩子没有自己可以控制的时间,必须采取迂回的方法,争取可以玩的时间。
3)不能让自由成为一匹脱缰的野马
自由是需要的,每一个人都需要自由,每一个孩子也需要自由,没有自由就不可能有创新,就不可能有民主,就不可能有身心充分的发展。但是自由不是无边无际的,自由是要受到一些制约的。父母有责任告诉孩子一些事情很危险,规则必须遵守。给孩子自由,但不能让孩子随意滑到任何方向。一定要给他做警告标志。这条路不通。这个方法不行。我该怎么办呢?任何自由都应该与责任相对应,责任、权利统一,有自由就有义务,有义务就有自由。
总之,父母可以给孩子自由支配的时间,还孩子童年的快乐、幻想和自由,为孩子奠定幸福人生的基础。青少年教育专家孙云晓说:童年的幸福是一生的幸福来源,童年的不幸是一生的不幸开始。一个人如果失去了快乐的童年,将来是无法弥补的。
给孩子自由支配的时间还能激发孩子的积极主动性,培养孩子浓厚的兴趣,让孩子学会思考,学会生活,提高适应、合作与协调能力。
所以,父母一定要给孩子自由支配的时间。
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