五常法教育孩子自我管理
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1、经常组织
扔掉不需要的东西(例如一年没用过的东西),分层管理保存的东西,集中保管,尽量减少库存。
优点:训练儿童观察能力,经常检查家庭物品是否卫生完整,限制物品数量,使用即可。
实施方法:五常法强调一个是最好的,建议孩子们只有放玩具的架子、鞋架和装饰品等。让孩子们自己筛选需要什么玩具,不需要什么。父母必须和孩子们商量拥有物品的数量,让孩子们从小学取舍,把不必要的物品转送给别人。
2、经常整理
首先决定物品的名字和家,在短时间内取得或放置物品,提高效率。
优点:成为有责任感的孩子,知道分类物品,使物品有名字和家,用完后回到原来的地方。
实行方法:“五常法”让小朋友学习一个分类的概念,每件物品都有个家,并贴上卷标,让小朋友自行将物品放回原处。譬如书本放在架子的最上层并贴上卷标,而玩具放在胶盒内,鞋子则放在鞋架内,让小朋友在30秒内找到对象。
3、常清洁
小朋友要保持个人清洁,也有责任去负责保持清洁。确立我不会弄脏东西的观念。
优点:每天清洁身体和衣服,保持健康卫生的生活习惯。
实施方法:为了让孩子们知道自己的脸、手是否干净,衣服、袜子是否整齐,父母可以特别把镜子挂在适合孩子的高度上,帮助自己检查。此外,父母可鼓励小朋友分担家务,吃完东西要收拾餐具及桌椅,以及定时收拾书桌。
4、通常规范
父母与孩子交流后,利用透明度、视觉管理和园林环境,为孩子提供规范的环境,减少错误,提高工作效率。
优点:建立孩子们的自信,高兴地与人交流,可以订购或与父母合作制定生活标准,知道如何解决问题,如何寻求帮助。
实施方法:父母可以利用透明胶箱储藏对象,提高物品处理的透明度。父母亦可让小朋友在房门外,挂上图画及文字,告知父母“我在做什么?在增强彼此的交流的同时,让孩子们感到受到尊敬。在家中放置小盆栽,让小朋友学习照顾,更可营造一个和谐环境。为了减少孩子出错,父母可在家中危险的地方挂上“不准进入”的标志,让孩子识别,免生危险。
5、常自律
持续地、自律地执行上述“四常”,养成遵守规章制度的习惯。当父母了解到小朋友的长处与短处,再按情况做出适当的奖赏,让小朋友从他律(以成人的赞赏作为标准)、纪律,发展成为自律。
好处:做个自尊感强的孩子,懂得自我管理生活。
实施方法:孩子负责收拾或清洁时,可以印刷,获得一些数量后,孩子可以实现自己的梦想。父母也可以和孩子一起调整闹钟,让孩子学习起床。孩子们可以每天看工作清单,学习今天做。
在实施五常法的过程中,父母必须首先理解五常法,以身作则。家长在教学上要有共识。孩子做错事,父母必须有共同处理事情的原则。其实小朋友不知道自己正在运用“五常法”,但当他们发现自己弄干净桌面或把椅子移好后,会获得成人赞赏时,他们自然地会继续做,小朋友就不知不觉地学习了,而且可以不断增强信心。当然,孩子们犯错误需要惩罚。父母必须根据孩子的能力制定标准。不是大人的要求,而是过高或过低。
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