跟孩子沟通要1停2看3听
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儿童抵抗学习的心理之谜
有一个6岁的女孩在幼儿园上大班,她偏偏喜欢上小班,她不想学习,想和小班朋友一起玩。
还有很多孩子不喜欢课,抵抗学习吗?父母给孩子买了很多礼物,刺激了很多物质,用语言斥责,能阻止孩子抵抗学习状况吗?不行,因为你不懂孩子的心理,孩子懂很多,我们需要发现孩子这种现象背后的心理秘密。
【孩子对学习的身心需求】
孩子对学习的身心需求包括生理和活动的需求,被爱、关心的归属感自尊心好奇心:成就感。形成一个金字塔的结构,从下到上,表示的是先后顺序。
缺乏爱,学习难出色
(1)按照这个表,首先是被爱与被关怀,孩子的学习和思考就像一扇门,当孩子觉得自己缺乏安全感、缺少关怀的时候,这扇门就会关闭。
棒下不能取得好成绩
(2)孩子总是在学习中犯错误。例如,做错了数学问题,有些家长很生气,教孩子正确的方法,对孩子说:你不知道吗?孩子说:明白了。父母负责说:不是吗?孩子回答说:会了。”家长终于长舒一口气,可是发现孩子依然会做错了题。这是怎么回事?
父母斥责时,孩子的回答不是出于心灵,而是紧急的机械反应。孩子不是理解家长的指导,而是在自尊心受到伤害时,应对家长,进行自我保护。所以,棍棒下不能取得好成绩,训斥对提高孩子成绩没有积极的帮助。
不要对孩子表示赞赏,鼓励
(3)成就感对学习非常重要。孩子的成就感是外在对他的支持和认可。但要注意赞美和鼓励的区别。
点赞孩子是负面的,因为1.着重外在评价,会让孩子过分依赖别人的评价;2.教孩子和别人比较,只为个人的目标而努力;3.孩子为了点赞而努力表达,会误以为自己的价值是讨好别人。4.如果你得不到赞美,你很容易因为放弃而失去信心。
因此,我们必须鼓励孩子,1.重视内在评价,确定孩子自我能力的发挥2.帮助孩子确定自己的价值,了解自己的贡献3.借用外在的肯定和鼓励,形成孩子内在的动力,培养积极负责的习惯4.引导孩子从自我肯定中提高自尊心和自信,构筑积极的价值观。
【亲子沟通三步】
(1)两个心理学公式
孩子为什么在学习中焦虑?心理学公式如下:
想象+孤独+无能=焦虑
孤独没有安全感,长期被误解会产生无能感,挨骂会产生自卑感,引起孩子对学习的不安。
如何提高孩子的创造力?心理学公式如下:
想象+沟通+精熟=创造力
以下我通过2个心理测试,来帮助大家掌握培养孩子的心理学方法。
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