应对孩子的“分离焦虑”
本文已影响2.74W人
本文已影响2.74W人
文文是插班生,原先沒有上过幼儿园,一直由长辈带大,对上幼儿园很抵触,每天早上还没有进幼儿园的大门口,就逐渐声嘶力竭地哭,一整天不参加主题活动,口中一直不断地叨唠着找姥姥。
儿童个人行为分析:
文文从来没有上过幼儿园,对幼儿园、教师及小孩子也不了解,赶到一个新的自然环境,孩子会造成距离感和没有安全感,因此 会尤其依赖家人。此外,文文在长辈身旁,相对性较为随意,而幼儿园都是有一定的标准和规定,如:按时吃饭、饮用水,准时入睡、集体游戏等。因此 针对刚进幼儿园的孩子,都需要有一个融入的全过程,要是没有提早搞好埋下伏笔工作中,孩子就会发生不一样水平的同家人分离出来的抑郁情绪。
方式应用:
针对刚到园的孩子,能够应用“缓兵之计”,秉着“先切合再标准”的标准,在老师和学生都还没创建起情感的情况下,不可以太注重标准,也不必急切标准孩子的个人行为,待孩子融入了自然环境,跟教师创建了一定的情感后,再标准才有好的实际效果,孩子也才会甘心情愿依照教师的规定去做。
一、切合孩子的意向
孩子不愿意上幼儿园,想尽早回家,老师能够跟父母沟通交流好,这段时间早一些来接孩子回家;孩子都还没培养睡午觉的习惯性,能够临时容许孩子陪教师一起“值勤”;由于在就餐時间沒有不想吃饭而造成饥饿的感觉的情况下,适度给一些小甜点用餐;其他小孩子都去参与游戏,他能够独自一人玩喜爱的小玩具……
二、迁移孩子的心态
当孩子哭着找家人的情况下,可以用“每日任务委任法”、“主题活动吸引住法”、“食材诱惑法”迁移孩子的心态。
“缓兵之计”会让孩子感觉老师友好和蔼的,在幼儿园是幸福快乐的,孩子的没有安全感就会慢慢消退,也会迅速融入幼儿园的生活。
心里话语:
孩子适应力全是较强的,每一个孩子都能融入幼儿园的生活,仅仅時间长度的不一样,不必觉得孩子去幼儿园不哭,便是早已融入了,应当让孩子从心里真真正正接受幼儿园,才算是真真正正融入了幼儿园的生活。
友情提示:
1.“缓兵之计”并不是对孩子的无理取闹让步,只是关心孩子的心里体会和感情,以一种让孩子更便于接纳的方法做到文化教育目地。
2.碰到原则问题的情况下,如:孩子一定要门把伸入电扇、不重视老年人、或是打架、骂脏话等个人行为也不适合应用此方法。
什么是分离焦虑症
幼儿分离焦虑症的原因
如何应对焦虑
孩子有入园分离焦虑症怎么办 怎么缓解宝宝入园分离焦虑症
大人分离焦虑症的表现
分离焦虑症的表现
幼儿园分离焦虑
幼儿园分离焦虑症
什么是分离焦虑
分离焦虑症怎么解决 入园分离焦虑五个妙招
婴儿分离焦虑症
孩子幼儿园分离焦虑怎么办 如何顺利度过幼儿分离焦虑期
分离焦虑症的缓解方法
孩子面临和爸爸妈妈分离应该怎么做 如何缓解孩子上幼儿园的分离焦虑
分离焦虑怎么处理
分离焦虑症怎么治疗
分离焦虑期分几个阶段
分离焦虑症能治愈吗
儿童分离焦虑症的症状表现是什么?孩子这些表现或是分离焦虑症
婴儿分离焦虑症的表现
如何应对孩子的分离焦虑
宝宝分离焦虑怎么办
分离焦虑症怎么办
宝宝分离焦虑阶段送去幼儿园合适吗 小孩分离焦虑怎么办
成人分离焦虑症的原因
孩子有分离焦虑症怎么办 爸爸去哪儿杜江怎么安抚分离焦虑症嗯哼
幼儿分离焦虑的表现
怎么克服分离焦虑症 入园分离焦虑五个妙招
没有分离焦虑的孩子正常吗 如何让孩子学会离别
分离焦虑症方法