孩子做事情太慢怎么办 如何改变孩子做事拖拉的习惯
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孩子做事情太拖拉了怎么办,怎么让孩子做事情变得迅速起来。很多家庭都有遇到过这样的事情,孩子做事情的效率太低了,半天做一点点。那么孩子做事拖拉怎么改善呢,怎么让孩子做事不拖拉了呢,本站小编为大家带来了孩子做事拖拉的解决方法。
是不是从上幼儿园开始呢?为什么呢?因为开始进入集体生活,幼儿园会有相应的规则对吗?所以当我们带着孩子无法去符合幼儿园的要求,我们才会注意到孩子做事拖拉磨蹭。
当然最明显而且反应群体来自最多的是小学生的爸爸妈妈们,普遍都有这样的问题。但我们考虑过没有,孩子磨蹭拖拉是天生的吗?当他/她饿的时候哇哇大哭,妈妈说请稍等,还没等妈妈冲好,第二次警告哭声就又来了。由此可见,快与慢最开始是自我的感觉,是相对的。妈妈觉得自己已经很快了,可宝宝却觉得妈妈很慢很磨蹭对吗?
如果我说快和慢是相对的,你们同意吗?但如果我说拖拉磨蹭和按时准时也是相对的,很多人会说NO,因为大家发现明显拖拉磨蹭是人为的,是可以被改善的,对吗?好的,我们统一了想法,我们坚定这种习惯是完全可以被改善和训练的。
人的行为都是在一定的环境中想要达到某种目的为基础的。每种行为都是有目的目标的,孩子更是如此。但孩子的目的目标是无意识的,他自己无法觉察。孩子行为的背后有哪些目的和目标呢?
那么我们就来看看造成孩子做事磨蹭都有哪些原因?(在这里我们排除了器质功能性的原因引起孩子行动迟缓。)也请家长注意,4岁以下孩子的看似拖拉磨蹭的行为大多实际是孩子的能力达不到,这个家长也要注意!
1 每个孩子都是独一无二的,如果你的孩子从小就很细致入微,而且做事趋于完美主义,他的做事行为就是比较缓慢的,看起来像是拖拉和磨蹭,写了一遍不行要擦掉,再写一遍,不行再擦掉。
2 当孩子不情愿去做某件事情的时候,显然是被强迫的,他会去做,但他为了表明自己的态度和告知大人他的心底信息,所以他会用拖拉磨蹭的行为去呈现。
3 当孩子经常被大人控制的时候,孩子会通过做事拖拉来反抗,来争取自己的权力和话语权,当孩子做事的能量被分出来一大部分与你对抗,那么就只有一小部分来做事,自然就会效率低。
4 记住,如果孩子做事经常拖拉磨蹭,你惩罚也没用奖励也没用,那孩子是在寻求报复,如果他做事拖拉磨蹭让你很生气了,那他的目的就达到了,表明你输了你赢不了他。他会获得一种满足感。
5 还有如果孩子7岁前本来获得的父母的爱和关注就极少,家人都是忽视他的,这样的孩子上学会表现厌学,做事拖拉磨蹭。
6 如果你的孩从小就受家人宠爱溺爱,很多事都由大人包办和代办,即使自己能做的事情也有大人帮他完成,这样孩子的动手能力弱,没有自主性,做事会拖拉磨蹭。
7 孩子在做事情时,大人全程跟踪,随时指出错误并纠正,不时打断孩子做事时的注意力,这样也会导致孩子做事注意力不集中,导致拖拉磨蹭。
8当孩子做事拖拉的时候,父母会非常关注孩子,如果一个经常在家缺乏父母关注和爱的孩子,他如果发现这种方法奏效,就会一直通过做事拖拉和磨蹭来赢得父母对自己的关注。即使打他骂他也没关系,至少父母注意到了他关注到了他。
好的,我现在来给大家说说学习金字塔,根据美国缅因州国家训练实验室的研究表明,人类学习存留率的多少是和我们学习的方式有极大关系的,我们来说。一般常用的方式,听讲5%,阅读10%,视听20%,演示30%,这些存留率低是因为这四种方式都属于被动式学习,那么我们再来看看还有什么方式会使得我们的学习存留率更高呢?讨论50%,实践75%,教授给他人90%,为什么这3种方式很高呢,因为这3种方式才是真正的主动式学习。为什么会给大家讲这个呢,我们要想培养孩子好的习惯,重要的是与孩子尊重地讨论,并给他机会实践实践再实践。我们来看看如何训练孩子们做事不拖拉不磨蹭的好习惯呢?
1 如果你的孩子在四岁以内,请做一项训练。做很多事情都要规定时间,规定了就要去严格执行,因为孩子没有时间观念和数字的概念,全凭感觉。如果你的十分钟很长每次都不一样,会影响他的以后对时间的判断和感觉。而且必须5分钟提醒,2分钟提醒。增强时间观念。
2 4岁以上,就开始给孩子看时钟,让孩子对时间有概念。
3给与孩子适当的选择权,让他计划做事情的时间顺序。
4 4岁以上分配家务活。增加实践机会。
5 给与孩子足够的爱与安全感。
6鼓励肯定孩子完成的过程,而不是结果。
7 和孩子一起做,而不是指指点点或监督一路。
8给与训练孩子的时间,要有耐心。
我们说纠正前先联接,与孩子有了联接,请按照如下方法:
1每件事情必须有截止时间,建立日常惯例表,尽量具体,可以操作和监督的。
2 用限制性的选择去提问“你想5分钟后还是10分钟后做作业?”
3 尊重孩子的做事风格,有些人在压力下可以做的很好,有些人却会不停地拖延磨蹭。
4 如果事情确实有难度,请将事情分成不同的步骤,一点点完成,以免孩子丧失信心。
5 经常和孩子拥抱,表达你的感谢和你对他的鼓励。
6当孩子完成不了时会发牢骚生气,请注意倾听“我理解你的感受”或“你一定很烦躁很沮丧”,共情后,请依然坚持自己,不可让步,和善而坚定地执行。
7 如果你们头脑风暴想出解决问题的办法请一起执行,如果执行中有问题,请观察一周后坐在一起继续商量和改进,再实行新的办法,总之让孩子参与进来去决定,给与自主权。当他/她参与度越高,执行力就会越高。
8 相信孩子一定能够做到,要耐心。如果家长放弃孩子,孩子也会自暴自弃。要给到孩子犯错误的机会,也就是成长的机会。
在这个过程中,我相信我们会和孩子建立起亲密的和谐的亲子关系。其实家庭教育中,对与错并不重要,重要的是我们之间的联接、理解和爱的传递。
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