家长的榜样作用很重要
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实例二
玩具大逃亡
宝宝有很多玩具,可是却不清楚爱惜,常常四处乱扔乱摔,一个新玩具玩了没几日,就讨厌了,妈妈刻意为他提前准备了一个玩具柜,对他说每日要把自己全部的玩具放回玩具柜,并放置齐整,宝宝常常在妈妈的催促下随意把玩具往柜里随意一塞,就算是把玩具“送回家了”了,有时候对妈妈的提示还装作听不到。
儿童个人行为分析
孩子不爱惜玩具应当有各个方面缘故,如今日常生活标准好啦,孩子获得玩具较为非常容易,因此不太懂得珍惜;另一方面孩子都还没培养爱惜和梳理玩具的习惯性。自然也会出现一些心理障碍,例如宝宝宣泄不良情绪的时候会辗压玩具,有时候出自于研究心理状态,孩子会拆装玩具,也是有的情况下孩子感觉辗压玩具传出的响声很有意思……
方式应用
对于宝宝不爱惜玩具,不愿意整理玩具的状况,妈妈自创了一个故事,期待根据小故事来文化教育宝宝。
小猴有很多玩具,有一天小猴快睡觉了,听到屋子的角落传出唧唧喳喳的嘈杂声,很晚了,谁在吵?小猴坚起耳朵里面用心听,原来是小猴的玩具们已经抱怨它呢。变形精钢说:“啊哟喂,我的手臂好痛,小猴今日拿着我用劲往地面上摔,将我的手臂都快摔断,真讨厌!”无线天线宝宝说:“啊哟喂,碾死我了,这一小猴真懒,都不把大家放置齐整,‘拉拉’和‘小波变换’压在我的的身上,我还快喘不过气了。”一辆鲜红色的微型小汽车叹了一口气:“哎!原先大家但是一个大家族,一共有十个兄妹呢,但是如今只剩余自己了,也不知道小猴把他们丢到哪里来到。”这时候,突然传出一阵哭泣声,大伙儿沿着哭泣声一看,是毛绒娃娃在门口哭呢?原先呀,小猴把毛绒娃娃扔在院子里忘掉拿进来了,这一小猴,简直粗心大意!
小猴从此躺不了了,它赶快起來把毛绒娃娃抱进家,内疚地说:“抱歉,你们别吵了,我改,我改。”
听了这个故事后,宝宝比原先拥有些发展,但是坚持不懈了不久,又返回“过去”了。妈妈决策把这个故事再次编下去。
小猴的玩具们很生气。“小猴同意了好好地看待大家,说话不算数,大家不做它的盆友了,也不愿再陪它玩,在其中一个玩具建议:我们一起逃跑吧!去找一个有爱心、爱干净整洁的主人家。”因此,玩具们团体大逃亡了。第二天醒来,小猴发觉它的玩具都不见了,它又难过又后悔莫及地痛哭。
妈妈能够把宝宝全部的玩具先藏起来,让孩子深有体会,还能够依据孩子的主要表现编不一样版本号的小故事,或是系列产品小故事,由于自创小故事目的性强,因此文化教育实际效果也会更好。
心里话语
塑造孩子爱惜物件,整理梳理的习惯性,父母的楷模功效十分关键,要想让孩子保证,最先父母要搞好。
友情提示
父母给孩子说故事时要资金投入情感,留意视频语音规范,抑扬顿挫;为了更好地提升挑战性,能够依据小故事的內容相互配合一些游戏道具;待小故事讲熟透,可请亲人或小伙伴们相互配合开展小故事演出。
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