极致是儿童勤奋追求的目标
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在我们的孩子里,极致是她们勤奋追求完美的总体目标,但妈妈们必须 告知小孩:极致并不意味着起始点和终点站的彻底重叠,也并不等于从始至终的“恰当”。假如能留意扩宽逻辑思维,即便 在看上去不太极致的地区,还可以“独辟蹊径”,发觉和造就出让人惊讶的漂亮。
多多的的堂妹晶晶认真地在画向日葵。顿笔的情况下,一不小心把起始点的线结丢在了画好的园盘里,毁坏了界面的极致。
“唉,这可怎么办啊?”晶晶捧着自身的画,喃喃自语地叨唠着。
瞧着她,妈妈觉得她是要将白纸翻过来了。惦记着的时间,她果真将纸翻了以往。“晶晶,为什么不然后画了,并不是挺不错吗?”
晶晶低声告知妈妈:“妈妈,我想重绘一个,”看起来很不高兴。
妈妈拿过她手上的画看了看,“不要着急,我们看一下能否想到个好方法?”
“这还有什么办法呀,擦也洗不掉。”
“是不是?那咱也不擦,再次画可不可以?”
“那还好看吗?”晶晶仰头看一下妈妈。
妈妈拿手在股票盘面上比画着,将她那一个空出的线结趁机沿伸了一下,变成股票盘面上的水平线,笑着跟她说“那样可不可以?”
“……嘿,太棒了,线结一点都看不出了”,晶晶的双眼亮闪闪,一副惊讶的小样子。她接到妈妈手上的白纸,迅速挽救了那一点“硬伤”。
妈妈拍一拍她的小脑壳说:“那样可好了,开动脑筋子,向日葵便会盛开的。”
晶晶的个人行为意味着了很多小孩的念头,在她们的心中中,“极致”便是从始至终的恰当。一旦发生误差,她们的第一体现便是舍弃重新来过。应对这类状况,妈妈们不可以简易地给与毫无疑问或者否认的点评,而应对于难题,采用启迪、正确引导的方法,让她们在认真观察的全过程中自身发觉挽救的方法,不必随便舍弃,扩展构思,勤奋试着从另一个视角对待难题,从这当中学好灵便、随机应变的思维模式,为此找到解决困难的方式。
根据具体指导,晶晶明白了“独辟蹊径”的大道理。之后在绘画海底世界的主题活动中,妈妈发觉她将一个沒有画好的小泡转变变成一只活灵活现的蝌蚪。晶晶的发展,让妈妈对她更拥有自信心。
一天,李姐家的观赏鱼所有 “为国捐躯”了。一家人找了大半天缘故,原来是李姐的孩子多多的把牛乳倒进了鱼缸里。李姐一气之下拎过孩子就需要审讯,吓得多多的用劲往父亲怀中钻。
多多的的父亲劝开了李姐,悄悄地询问他:“多多的,你为何要往鱼缸里倒牛奶呢?”
“你们成年人不都说牛乳最有营养成分,小朋友多喝牛奶能够人体长得棒!
我想让咱们家的鱼也长得棒一点,因此就把自己的牛乳分到她们喝过。”多多的小响声地告知父亲。
李姐听了多多的得话,马上观念到自身的不正确,赶快搂过多多的说:“原来是妈妈误会你呢。”
多多的的父亲笑着说:“你看一下,孩子多有想像力啊,为了更好地让我们的鱼长得更棒一些,多多的都懂得把自己的牛乳分到鱼喝呢……”
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