教孩子学会“照镜子”
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教孩子学好“照镜子”
人们的自我意识是以何时逐渐发生的?心理学专家干了那样的试验:宝宝睡熟时,往宝宝的鼻子上抹上烟脂,宝宝醒来时后,使他照镜子,結果发觉:有一些15个月大的宝宝会看见镜子,摸自身那抹了烟脂的鼻部;但绝大多数宝宝要在2一个月之后才发生这类个人行为。从而,心理学专家下结论,宝宝的自我意识,大概在1岁八个月上下时产生。
英国社会心理学家库利在试验的基本上明确提出了“镜像系统自身”基础理论。他觉得每一个人对自身的观念是在与别人相处全过程中,依据别人对自身的观点和评价而发展趋势起來的,这一全过程在人的一生中一直开展着。库利将之品牌形象地形容为:将别人当作一面镜子,从一面镜子中能够照出我们自己的模样,而大家从镜子中见到的那一个模样就组成了大家的自身。
从三岁逐渐,孩子的自我意识发展趋势从生理学方面进入了社会发展方面,她们逐渐从容貌、性情、与人相处等层面了解和评价自身。这一全过程中,怎样让孩子产生恰当的自我意识呢?
父母是孩子的第一面镜子——看待孩子的心态和个人行为要一致
场景一:晚饭后,父亲兴高采烈从零基础就地小天下围棋,我老是听不明白父亲的解读,父亲急了,斥责他:“你怎么那么笨呀!”我平分生命,一脸疑惑:“父亲,昨日你要夸我聪慧,今日又骂我笨,我到底是聪慧或是笨呢?”
学龄前儿童的孩子处在自我意识的萌芽期环节,最非常容易遭受别人评价的危害,父母很当然地变成“第一面镜子”,映衬出孩子的许多 个第一次。
做为关键的“第一面镜子”,父母不但要留意积极主动正脸地评价孩子,还需要留意评价的一致性。假如父母的评价前后左右差别非常大、或是父母中间对孩子的评价矛盾非常大,孩子便难以产生对自身的正确对待。在诸多郑人买履的“镜像系统”眼前,孩子会迷惘,不清楚真实的自己究竟是什么样子。
让孩子变成自身的镜子——教會孩子学着正视自己。
场景二:阴径像个自豪的公鸡,感觉自身很不简单,由于教师夸他最会干,手工做得快又准,乐高积木搭得又高又稳。一天吃过晚饭后,母亲说:“手工制作做的好,乐高积木搭得好,整理餐具并不一定能搞好。” 阴径一听急了,非得整理,毛手毛脚地弄了大半天后,母亲询问他“你觉得你做的好吗?” 阴径噘着嘴,摇了摆头。母亲又说:“因此,你也有许多 不明白不容易的,必须 学习培训。你觉得是不是?”阴径用心地址了点点头。
有时,孩子的不够如同“鼻子上的小红点”一样,他人看得很清晰,孩子自身不清楚。父母要在适合的情况下协助孩子正视自己的难题,并帮他立即地擦下去它。孩子可以慢慢正视自己,便会有着积极主动的发展驱动力。由于他早已变成了自身的镜子,他知道怎么让自身越来越更强。
分辨“明境”和“哈哈镜”——教會孩子了解自己
场景三:可以上中小学后,父母发觉她发生变化,无论她做什么事儿,如果不立即夸奖她,或是夸奖无法得到位,她的心态便会一落千丈。原先,院校搞说白了的“成功教育”,教师担心损害学员的自尊,有时会言过其实地夸奖学员。
场景四:求求大作战非常少参与团体活动,在幼稚园一直不善言辞,返回家中也非常少讲话。原先,由于他讲话较慢,有时候还磕巴,并且看起来肉乎乎的,小孩子经常嘲笑他,说他是“笨球”。因此,求求大作战感觉自身又笨又不好看,因此十分不自信。
周边人对孩子沽名钓誉的夸奖或太过的斥责,就好像照“哈哈镜”,会使孩子产生脱离实际的自我认知。时间长了,就失去基本上的明辨是非的工作能力和恰当的自我意识。
带孩子玩儿哈哈镜,观察镜中自身各种各样形变歪曲的品牌形象,趁机向孩子表述,他人对他的评价,有时候如同哈哈镜一样,并并不是真正的他自己。平常,要激励孩子参与各种各样的主题活动,多跟小孩子玩乐,在这个全过程中,孩子会察觉自己的工作能力,也会察觉自己与他人的不一样。
让不一样视角的镜子印证孩子的发展,这将变成孩子一生的財富。
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