三岁儿童应开始培养性别意识
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有一个男孩和一个女孩,大约四五岁的画。男生只穿一条裤子,站在那里用双手撑裤子让女生看。女孩站在男孩的对面,睁大好奇心的眼睛,看那里藏着什么。
看到这个画面有什么感想?也许嘴上不说,心里却在想,这简直是色情作品,千万别让孩子去看这样的画!
大多数人不承认婴幼儿有性活动。当他们看到婴幼儿的一些奇怪行为时,他们总是认为糟糕和尴尬,并努力阻止他们。比如幼儿互相亲吻,或者学习医生给患者做全身检查等等,他们会害怕焦虑,认为孩子在道德上出了问题,从而严惩孩子。其实,4-9岁的孩子通过游戏等形式,了解身体特征,不是父母想象的黄色下游,而是孩子心理发育中的正常现象。
性的基本功能和基本反应,早在胎儿期就存在。儿童时期还没有达到性成熟的阶段,不能产生大人那样的性意识。儿童间的相互亲吻、互相观看甚至抚弄外生殖器等游戏,与他们抱娃娃、玩手枪一样,根本不存在道德问题。但这个年龄段的孩子,迫切需要父母正确的性教育,帮助孩子正确认识自己的性别,为性意识的健康发展打下基础。儿童早期所接受的有关性问题的准则和观念,是成年后的性心理基础。健康的性心理培养应该从儿童开始,其效果如何,父母的观念和方法具有重要的作用。每一父母都应该掌握科学的性知识和教育方法,使孩子的性心理健康发展。
第一,帮助孩子确认自己的性别。孩子三岁左右了,应该让他知道自己的性别,知道人类有男女性别的不同。这些知识必须正确,不能认为孩子很小。你可以随便做,蒙混过关。只有这样,孩子进入青春期后,才不会产生性困惑和性的过度神秘感。
第二,接受孩子的性好奇心。孩子的好奇心是一切学习的原始动机。他们偶尔的性游戏也是好奇心、求知欲、模仿心理,玩过一两次,满足好奇心,当然会厌倦。但是,父母对此的态度会对孩子的未来产生重要影响。父母应该知道孩子的探索性是正常自然的,不必害怕。相反,孩子越被蒙在鼓里,好奇心越多,就越神秘。用严厉的惩罚压制孩子的性好奇心,只会给性带来罪恶感和罪恶感。其实,父母可以利用孩子的性好奇心,通过势利进行家庭性教育。如遇到本文开头的情况,可以平静地询问孩子在玩什么、看到了什么,让孩子自由发表意见或提出疑问。这样,你就可以知道孩子的性知识有多少,并给出正确的教导。
第三,满足儿童性心理。孩子会体现一些性方面的心理需求,主要是孩子乐于与父母的皮肤直接接触,也称为皮肤饥渴。婴儿期的母乳喂养除了保证营养外,还具有增强母婴情绪、满足儿童性心理需求的作用,使儿童更有安全感。3岁以下的幼儿,父母可以通过拥抱、接吻等方式满足孩子的皮肤饥渴。从3岁到青春期的孩子,还有很强的需求,但是直接接触父母皮肤的机会变少了,父母可以通过和孩子在游戏中满足接触的需求。父母经常与孩子一起做亲子游戏,这是任何其他的人都替代不了的。
第四,教孩子和异性友好。儿童不会有成年人的异性之爱,但需要从小培养孩子如何与异性建立健康的情感,友好地相处,培养良好的群体生活习惯,让孩子在集体生活中既尊重自己,也尊重他人,发扬男女友爱互助的精神,与异性进行自然、友爱、健康的交往。
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