不要让我们的爱抑制孩子的成长
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q:2岁半的少女每次来园子上半天上课,周围都有两个人。一个是辞去工作照顾母亲,另一个是保姆。吃饭时母亲喂她,保姆拿着手帕插嘴。小团伙来到这里后,创造了几个第一次。第一次自己剥香蕉吃(平时是母亲剥的)第一次在户外走(平时是母亲抱着)第一次摔跤(以前在父母、保姆的保护下活动,没有摔跤的机会)……有一次,小南在幼儿园不小心摔倒了,她父亲来找我:能把园里的墙角全部用海绵包起来吗?好吧,你打算让小团一辈子呆在幼儿园吗?园外的所有墙壁,你也包起来吗?我无能为力地说。我自己也有3岁的儿子,爱孩子是父母的本能,不学习也是理所当然的。但是,小团体的父母对她的爱,这是孩子成长所需要的爱吗?我们的爱到底给孩子带来了什么?
北京小董(幼儿园亲子老师,儿子3岁)
在埃塞俄比亚的森林里,住着社会性强的动物猴子。猴子生活在丛林中,来回穿梭在丛林中,寻找食物,逃离。有一次,由于天敌的追捕,一些婴儿猴子还没有确立生存的能力,逃不掉,从树上掉下来。森林的工作人员发现后,就把它们带回来饲养。
工作人员尽可能为他们创造了一个看上去同自然环境无大差别的“自然”成长环境,并模仿树猴妈妈,训练它们觅食、攀爬、在树间穿梭等等。整个成长过程似乎与野生树猴的成长没什么区别。直到他们能够独立生活,工作人员把它放回猴子群,让他们回家。
但不久,这些猴子相继死亡,没有活着的猴子。为什么会这样呢?这引起了科学家的注意。研究结果表明,猴子的成长过程没有真正的自然环境,长大后回到自然,失去了在丛林中来回奔波的能力。我们在其他动物中,也发现了同样的问题和结果。
2岁半的母亲爱孩子吗?事实上,我对这个问题本身感到悲伤。问题的关键是数百万家长重复这样的问题,这个问题本身就是问题。现在,爱变成了耀眼的光环,隐藏了所有的问题。
虽然人和动物有很大的不同,但有一点相似,那就是童年不足的成长,给成年后带来难以弥补的损失。
对于一条狗来说,出生到8个月,就可以怀孕生子了。但人的成长似乎过于漫长,是所有生命中成长期最长的,需要十八年来完成。这十八年中,最重要的是头三年,其后是后三年。在过去的六年里,孩子们应该为未来形成的复杂认知能力打下良好的基础,发展丰富的情感世界,建立自己与其他世界的联系和沟通。此外,儿童还需要整合所有这些过程,建立在自己身上。
成长是什么?人类前六年的成长,靠嘴的品味认识世界,靠手的触摸认识世界,用耳朵的倾听学习语言,发展思想,用鼻子嗅觉丰富认知,走路了解空间,用眼睛自由观察万物的形状,发现世界的不同,第一次发现后的再次尝试建立意志和成就感
我们的父母限制了自己孩子的活动,不让孩子去活动,他们代替孩子完成了自己独立完成的活动,失去了孩子成长的机会。这一切,都是以爱的名义产生的。
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