如何培养孩子的语言表达能力 孩子不是很会表达怎么办好
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孩子的说话表达能力不是很好怎么办,怎么提高孩子的语言表达能力,本站小编就来说说吧。
给大家一些小建议:
1、让孩子“想说话,敢张口”
朋友的儿子已经4岁了,可说话还是结结巴巴。在家里,他要是要什么东西,就用手一指,家人就给他拿去。
遇到比较复杂的需求,表达不清楚的时候,急得两手直比划,就是表达不出来。朋友看着他就着急,想不明白他的嘴怎么这么笨?
现在很多家长对孩子代劳过多,让孩子过着衣来伸手饭来张口的幸福生活,凡事只需要嗯一声就能获得帮助,结果孩子失去了语言表达的需要,也失去了说话的机会。
所以父母一定要鼓励孩子把自己的想法说出来,而不是让父母去猜测。
要避免代劳过多,给孩子提供充分的说话的机会,让孩子自己说出自己的需求便是最简单、最实用的方法。
2、创造机会,让孩子“乐于说”
长久以来,许多家长已将与孩子交流的任务交给了冰冷的玩具、电视或电脑,将为孩子说故事的乐趣交给了录音机……
我们要孩子面对各种无生命的“物”,却忘记孩子需要的是“人”的交流。
在许多成人的社交场合中,孩子往往被晾在一边。他们没有讲话的外界要求,也就缺乏口语表达的内在要求。
孩子最需要的是父母从精神上给予关心和爱护,而非物质的过于滥用,不管工作有多忙,父母每天都应留一些时间给孩子,共同有意识地与自己的孩子沟通、交流。
家长要经常能与孩子玩到一块,加强互动,就拿明星杜江来说,除了对孩子的各种哭闹都能用哄的方式来包容他外,更多时候,他还能和孩子一起玩,通过和孩子的相处来刺激孩子的语言能力。
家长对待孩子要耐心一点,慢慢引导孩子,让孩子乐于说话,多说一点。
3、持续输出,让孩子“有话说”
表达能力好的孩子,背后一定有大量、持续和未曾间断的输出。
孩子早些年,说的话基本上就是看的绘本上的、你家里常说的。
换句话说,孩子早些年说出来的话,都是“背下来的”。他看得越多、消化得越多,积累在一起,才能输出来。
所以可以尽可能读各种不同风格的绘本,无论是天马行空的,还是语言沉郁的,风格不限,接触的越多越好。
无论后面语言的技巧是什么,这一步都永远是基础,不可以替代的。
同时使孩子有用于表达和交流的内容,有丰富的生活空间和生活经验也是必需的,这样孩子才会有话可说,有话要说。
多带孩子接触外界,体验各种生活,感受与自己长期生活的地方环境或习惯、风俗等的不同,让孩子自己去观察,鼓励孩子用语言与人沟通,让孩子多看、多说、多记。
4、语言游戏,让孩子“说出乐趣”
除了刻意和孩子交流,其实在各种生活场景中,有一些锻炼语言的游戏,可以有意识地培养孩子语言表达能力,能让其认真思考及表达自己的想法。
我们如何把握儿童语言关键期,才能提高孩子语言能力的发展呢?
简 单
语言能力的培养是最讲究氛围、环境的。对于心智尚不成熟的孩子来说,家长在营造语言环境时最基本的原则便是“简单”。
01 句子简短,两个要点
如:“妈妈现在去把洗干净的衣服挂在阳台上。”对孩子来说,这个句子依然很长,不够简短,不能帮助他们快速理解。
如变成:“衣服洗干净了”和“妈妈挂衣服”,孩子就能很快明白。
一个简短的句子里不能超过两个要点,结构通常是“谁做什么”或“谁怎么样”。在搭配动作使用时,主语也可以省略。如一边洗衣服一边对孩子说“洗干净”,一边挂衣服一边对孩子说“挂衣服”。
02 单一对应,关注当下
如,家长切西瓜给孩子吃,告诉孩子西瓜里是红色。这样单一对应的关系,容易让小一些的孩子产生误解。孩子很可能会误以为西瓜是红色。
家长可以单独拿一张红纸,告诉孩子这是“红色”,对于西瓜瓤是红色,需要建立在孩子对水果有初步认识后,方可采用单一对应表达方式。
忽 略
在孩子语言表达能力方面,家长要放下“完美”的要求,不要给自己和孩子都带来压力,对语言学习来说,更好的方式是学会“忽略”。
01 忽略答案,用心交流
这个世界对孩子来说有太多未知的存在,他们会提出许多稀奇古怪的问题,希望向父母寻求答案。这种一问一答其实是非常好的语言学习方式,但大多数父母也会有被孩子问到崩溃的经历。
孩子在提问时,很多时候也并没有真的想要得到完美的答案,他们更在意的是与父母交流的过程,即使你给出的答案是错误的也没有关系,千万不要说“别吵我”、“别烦我”或者“我不想回答你的问题”,那样就是把孩子与你交流的大门给关上了。
02 忽略错误,自信表达
孩子不断学习新东西所必经的阶段:孩子会说的话越多,说错的话也会越多。家长要做的,不是及时去指出并纠正孩子的错误,而是适当地选择忽略,这会给孩子更多自信,让他们更愿意去表达。
比如许多孩子在刚学说话时会把“自己”说成“寄几”,孩子意识不到自己发错音。父母此时没有必要特别指出错误,只需要重复正确的发音即可。
有 趣
让孩子在趣味中学习,会更有学习的动力,家庭关系也更加融洽。语言学习也是同理,想让孩子更有趣地学习,有两个技巧。
01 游戏模式,代入学习
在游戏中学习是近年来流行的教育方式。但是与普通的游戏学习不同,今天我们要分享的方法是“代入式游戏法”,即把孩子个人置于游戏中。
日常生活中,家长可以做一些动作,让孩子猜猜是什么意思,或者和孩子做“词语接龙”的游戏,积累词汇量等等小游戏。
比如逻辑高《汉字游戏》一主题,将图像和文字相结合,通过图示的方式帮助幼儿感受动作与词语之间的关系,生活中各种行为、前后事件之间的因果关系等,使幼儿在看图,连词,排序,思考,表达中理解汉字、词组和语句的含义,增进对文字及语言的学习兴趣,循环渐进提高孩子的语言表达能力。
看图找词游戏:让孩子看图说话,根据动作特征,配对词语,积累相关的组词经验。 学习用词语概括图片或动作,锻炼分析、推理能力,和语言组织能力。
词语接龙游戏:根据图片的名称,说出接龙词语,锻炼发散联想、迁移事物的能力。通过词语接龙游戏丰富词汇,了解发音相同的字词含义不一定相同。
词语颠倒游戏:根据画面表达的内容,推理出颠倒词语,了解颠倒的含义。感受、辨析词语颠倒后其含义的改变,积累相关词语经验,体验语言的乐趣。
家长也可以参考以上三个例题方式,借助日常生活中的事物,来和孩子一起通过游戏,锻炼语言能力。
02 不断重复,熟悉巩固
重复会有趣吗?对大人来说,当然不会。但孩子不一样,孩子最喜欢反反复复做同一件事情、听同一个故事,他们乐此不疲。
重复也是最有效的一种学习方式。很多绘本里每一页都在重复同一个句式,只是中间替换个别词语,这种重复可以帮助孩子快速熟悉。
把日常生活中发生的每一件事情,通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。
当孩子坐在澡盆里洗澡的时候,你可以不停地对孩子讲:“小肚皮上是不是觉得温温的?”“你听,洗澡水溅在澡盆上‘仆——仆——’的声音”,“闻一闻,沐浴露香香的”,总之,运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述。
当我们教给孩子新的词汇、句子时,每隔一段时间可以再提一下,这种重复能帮助孩子加深巩固。
此外,家长和老师等成人要注意语言文明,为幼儿做出表率。帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。
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