带孩子逛超市能学到什么 怎么带孩子去超市玩好
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有的妈妈带孩子的时候比较喜欢逛超市,而爸爸妈妈不知道的是带孩子逛超市可以学到很多的有用的东西,比如一些知识之类的,那么怎么带孩子在超市学会一些知识呢,本站小编就来说说吧。
识物瓜果蔬菜肉类海鲜,效果虽然赶不上在自然环境中学习,但大部分一样可以看一看、摸一摸、闻一闻,比拿着认物卡片问孩子“这是什么?”强太多了。
识字在识字的敏感期,孩子非常喜欢念招牌、念标题,超市里有很多生活中常见的东西,发现它们的名字(文字)是孩子曾经非常喜爱的游戏。
识数、运算加、减、乘、除,超市里可以用来出题目的素材太多了。孩子的小数、百分数(多20%之类的)都是在超市接触到的,还默默地掌握了元角分的换算,这个我们并没有刻意练习,直到二年级家长们在微信群里抱怨“一元二角等于120分孩子怎么就是转不过来这个弯”的时候,我才后知后觉地发现,对于不去超市的孩子,对这个居然有点难以理解。
逻辑大包装合适还是小包装合适?靠自己的脑筋解决这个问题,对孩子来说可是相当大的挑战,是综合运用现有知识解决实际问题的一个相当好的尝试。
另外,不知道家长朋友们有没有发现,和小包装比起来,并不总是大包装更便宜!超市的工作人员好像经常会跟我们开一些“趣味找一找”的玩笑,正好方便我们分分钟教会孩子切莫过度依赖惯性思维这件事。
对于年纪小的孩子来说,可以逐步参与到逛超市的游戏中。哪怕是很小的孩子,也可以安排些力所能及的任务给他,比如,结账的时候帮忙把东西放到收银台的传送带上、把钱或者卡递给收银员、取购物小票等等,看似这么简单的事也能让孩子对钱和物的交换有个直接的感受。
对于年纪略大的孩子,可以刻意制造学习场景,例如让他在货架上找到要选的商品。而对有一些运算基础的孩子,可以让他做一些价格的比较和计算。
实施起来有困难?没关系,可以先在家里预演孩子们最喜欢的“卖东西”游戏:
·对于还不认识数字的孩子,游戏中有交换的动作就可以。
·如果孩子已经认识数字,可以为游戏中的物品设置价格。(注意游戏中使用真钞哦)
·如果孩子还不会运算,那么价格就设置为一元、五元、二十元这种直接有对应面值的,在这个过程中就学习、熟悉了面值。
· 当孩子开始学习运算时,购物游戏中物品价格就可以设置为两张或者几张钞票面值的合计,也可以通过找零引导减法的应用。
对更大的孩子,可以直接在超市里出“考题”。
“这次选的巧克力+饼干一共多少钱?”——加法
“今天的购物预算是50元,我们花超了没有?”——加减法
“两包薯片多少钱?三袋饼干多少钱?四瓶酸奶多少钱?”——经常做这种运算,孩子可能自己就会产生乘法的意识。
“大包装和小包装哪个更合适?”--一个情景综合单位、单价和除法。
这里需要提醒一下,综合性问题要留给孩子充裕的时间去思考,一定要遵循先感受,再总结抽象的路径。
例如比较大包装的薯片和小包装的薯片哪个更便宜,对于没有单价概念的孩子其实是一个相当大的难题,可能会直接凭价格回答“小的便宜”。
这时候,家长不要直接提出计算单价,要引导孩子进行观察,玩个“找不同”的游戏,最后可能得出结论,价格不一样,体积不一样(孩子不会考虑重量是很正常的),其他没有什么区别;接下来要在“价格高+大”和“价格低+小”之间进行比较,如果孩子能想到将大包装进行分割,就可以适时引入单价的概念。
不论进行到哪一步,如果现场一时之间得不到答案,都可以作为思考题带回家慢慢想。
对于这种比较,孩子可能会遭遇若干次才能逐步形成清晰的思路。整个过程中,家长都要保持足够的耐心,不要直接提出概念和结论,在我看来,概念和结论只有在“只差一层窗户纸”的情况下点破,孩子才能得到一个可以内化的概念。
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