怎么教孩子主动去学习 孩子主动去学习有什么方法
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孩子不愿意去学习是一个很正常的表现,但是怎么让孩子愿意去学习呢
说到学习,我们应该向孩子们学习,因为他们的学习是无处不在的。比如学习走路,做父母的总感觉某个时刻孩子一下子就会走了。实际上仔细回忆这个过程,其实宝宝长时间的经历都在为此做准备,比如婴儿期的蹬腿、逐渐进行的爬行等等。这与我们的刻意学习不同,他们的学习是在主动中完成的。所以,说到这里,我们应该尊重孩子才是学习的主人,他们有自己内在的学习节奏和进度,而我们要做的便是带着这样理解和尊重,给予他们最适宜的支持。
接下来我们一起来回顾一个生活的场景,在场景分析中一起学习吧!
宝宝三岁了,什么都要自己来,自己穿衣服穿鞋,自己吃饭喝水。有时候自己穿的鞋子也是反的,可是孩子就是要自己来。这时候你会怎么做?
1、允许孩子自己穿,但要给他把穿反的鞋子调换过来。
2、批评孩子自己穿的不好,必须亲自给他穿好。
3、准备一个高矮适宜的穿鞋凳,鞋子左右整齐地摆放在穿鞋凳面前,孩子坐上后就正好穿上。前面放置一面镜子,便于观察鞋子的情况。
4、对孩子自己做事情给予鼓励“你自己穿好了呀,真能干!”,继续支持孩子自我服务,相信孩子会越来越好。
亲爱的你有没有发现,在和孩子相处过程中,这样的场景很常见?生活中我们总是立刻做出反应。那么今天在文字里,我们可以先来看看孩子展现出了哪些学习的品质,传递给我们哪些成长的需求和信息呢?
主动性
3岁的孩子处在自我中心阶段,通常觉得自己很能干,穿衣穿鞋,喝水吃饭,甚至打扫卫生,这些身边的事情对孩子充满吸引力,哪怕鞋子会穿反,衣服穿不整齐,都没有关系,他们依然会乐此不疲。当自己能把衣服能穿进去,当自己能把脚丫能放进鞋子里,当在不断的尝试和练习中做得越来越好时,孩子就会充满自我成就感和自信心。这种最初抱着好奇心的主动探索,将在这些正向的鼓励和自我肯定中得以持续,形成孩子对待生活和事物的态度,让孩子受益终生。
解决问题的能力
从这个场景里我们可以看到,孩子鞋子还穿的不是那么熟练,也可以想像,从拿过鞋子到把脚丫顺利放进去,孩子需要经过许多的探索和尝试。在一次次的尝试和比较中,孩子找到了方法,解决了穿鞋的问题。正是对这些小问题的不断探索和尝试,孩子逐渐熟练起来,让孩子对自己能做好熟悉的事情充满了信心。
反思的能力
你一定好奇,小朋友也会反思?是的,您没看错,孩子也有学习的策略和反思的能力。当我们用语言沟通“鞋子穿反了”这件事情的时候,不容易引起孩子的关注,因为“鞋子反了”这个结果是比较出来的。当孩子发现自己和同伴的鞋子有些不同,或者从镜子里观察到自己的鞋子和大家的不一样,他会脱下来重新再穿,这个过程里他也会思考穿鞋的过程和结果之间的关系,看,这就是孩子在运用反思的策略进行学习。
我们从这个场景里发现了孩子具有这么多优秀的学习品质,那么,我们如何给予他们支持呢?
从这几个选项里,大家一定最先注意到后两个选项了。选项3给孩子创设了最适宜的环境支持。它从孩子的需求出发,创设了一个支持孩子独立自主体验的场景,孩子在高矮适宜的穿鞋凳上舒适地穿鞋,左右摆放整齐的鞋子暗示了鞋子穿好的规则,可以观察的镜子给孩子提供了自我检查的机会。这个环境就像梯子一样,支持孩子一步步主动向前。选项4则尊重孩子的学习过程,积极回应他们的需求,给孩子鼓励,允许孩子继续尝试,相信孩子对这件事情一定可以做好。
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