宝宝是个聪慧的糊涂蛋

小宝宝是个聪慧糊涂蛋

摄像镜头

小公牛很聪慧，视频广告背得溜顺，成年人说的话学得很像，可是，教他绘画、数一数、写毛笔字哪些的，他却总是学不会，有时还把雏鸡的头画到小狗狗的身上去。真不知道是有意捣蛋还是什么原因。

(实例由小公牛母亲给予)

剖析

孩子学东西实际效果的差别和本人的聪明水平没有太大的关系，而大多数是由于学习习惯性差，或者兴趣并不大、没耐性导致的。很多家长在青眼有加的状况下，经常会对孩子本来很聪慧，可是屡教不容易的状况觉得迷惑不解。实际上 这是由于大部分家长在教孩子学东西时，只见到孩子大脑聪不聪慧，却忽视了对孩子非智力因素的塑造。非智力因素包含心态、心态、信念、兴趣等，这种要素会危害孩子学习的消化吸收实际效果。

加强驱动力 塑造耐性

学习有驱动力才会学得好，如果是迫不得已的、或者沒有兴趣自然实际效果不佳。因而，家长在给孩子礼品、或者明确提出“做的好，母亲陪你去吃肯德基”等奖赏以鼓励孩子好好学习东西时，一定要适当，而更关键的是塑造孩子恰当的意识——学习并不是为了更好地礼品、并不是为了更好地让家长开心。家长应当自小就要孩子享有学习的开心，让孩子真心实意讲出“啊！原来是这个样子的，我明白了！”那样愉悦得话。学习必须 耐性，必须 变成一种习惯性，孩子日常生活各层面都很聪慧，但学东西一塌糊涂是由于孩子沒有养成良好习惯，沒有耐性。耐性能够塑造，尤其是学龄前儿童相对性更非常容易。家长无须追求孩子能认是多少字，会背是多少诗，可是，好的学习习惯性的塑造却十分关键。

提高兴趣 合理赞扬

兴趣是孩子纯天然的教师，家长应当正确引导孩子将兴趣拓宽到学习上：孩子喜爱养动物，喂养的全过程中家长能够教他一些关于动物的专业知识；孩子喜爱艺术涂鸦，家长能够陪他出来 触碰自然界，掌握当然。把孩子的兴趣和专业知识融合起來，成长一点，孩子会习惯性为处理本人兴趣上的难题而对某一行业专业知识紧追不舍。此外，每一个人到开心的心态中学习才会事倍功半，再聪慧的孩子，沒有好心态也学不太好。孩子学习时，家长凶凶的神情、或者心烦的语调，会使他对学习丧失兴趣。假如孩子学会了一件事情，家长不可以恬淡回复，而应当给孩子笑容的脸孔、一个溫暖的相拥，让孩子感觉自身很会干，他在正脸的心态下学习，才会出现好的学习实际效果。

细心沟通交流 一同学习

沟通交流的目地之一是为了更好地传递情意。孩子年龄小，讲道理或者一味责怪也没有用，和孩子说说自身的情绪，让孩子感受到家长并不是苛求，仅仅关注。孩子也是有自尊，使他在家长、教师、小孩子眼前都感觉开心和自豪，才不容易厌烦学习。家长只需给与真心实意的关爱，孩子便能接纳到这一份真诚。学习并不是苦事，家长能够领着孩子进到学习的开心全球中，因而，何不和孩子一起学习，特别是在多让孩子亲身体验，一个真真正正抓过小虫子的孩子毫无疑问比一个只听过这类小虫子名称的孩子更掌握小虫子。家长在孩子碰到学习上的艰难时，能够正确引导他向不一样的方位思索，协助解决困难，不必让孩子感觉学习的道路上好孤单。

擅于聆听 切勿较为

遇到聪慧孩子干了糊里糊涂事时，孩子自身一定有很多话说起，由于他是聪慧孩子，或许家长只需使一个使眼色，他便会逐渐表述。家长一定要听孩子表述，不必封死他的口，由于或许从他的表述中，你能发觉他早已逐渐自我反思了，或者此次吵吵是由于身体不适，或者发觉他与老师在赌气。假如没有耐心听孩子表述，就不容易掌握孩子心里真真正正的念头，所碰到的真真正正难题。与此同时，不管孩子主要表现得多坏，家长都不必拿孩子和别人相互之间较为。这类较为实际上对孩子的损害非常大，会扼杀孩子学习兴趣，乃至会使孩子造成自卑感。真相背后习以为常较为的心理状态，不应该危害孩子，为本来聪慧开朗的孩子产生不开心的要素。