带给孩子的教养名片
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一对美国夫妇申请收养中国孤儿,经批准后,夫妇去孤儿院接孩子。孩子跟着洋母和洋父走的时候,她的好伙伴很伤心,所以这个伙伴对洋母和洋父有礼貌地说:叔叔阿姨,你能收养我吗?我是个好孩子!洋妈妈和洋爸爸呆了一会儿,女孩子说:你没钱吗?不重要,我会做很多工作。洋妈妈和洋爸爸感动了。好孩子,回国后提出申请一定要等我们,好吗?女孩笑着说:谢谢你再见!说着就进屋玩了。
可以毫不夸张地说,这个女孩用几分钟礼貌待人的真诚交往改变了自己的终身命运,为自己打开了幸福的家。举这个例子,我只想和父母和朋友达成共识:文明礼貌是孩子的身份证,是孩子随身携带的教养名片。
很多职场母亲都感到自己成功的要素不仅是才能、机会,还有一个重要的方面是礼貌的风格。但是,在教育孩子的时候,也有不自觉地传授这个法宝的母亲,也有丢脸的母亲。
在孩子健康成长的过程中,要认真对待很多重要的事情,不能疏忽。但是,只有礼貌地对待人,没有难以理解的深刻道理,也没有操作复杂的技术要领,是举手的劳动,顺便考虑的小事,容易被父母误解为不拘束的小节。
礼貌待人的教育确实具有简单易懂、简单易行的特点,但要养成礼貌待人的好习惯,形成文明礼貌的美德,父母必须以此为大事,长期坚持。
礼貌随着年龄的增长
早起,孩子开始礼貌学习,随着年龄的增长,礼貌教育应该不断扩大和深入。
0~1岁:孩子虽然不能说出正确的礼貌用语,但对父母的礼貌行为感兴趣。礼貌是亲切的行为,父母对孩子微笑,握着他的小手摇晃说你好,孩子会表现出快乐的心情。观察了很长时间,他会模仿大人的样子露出灿烂的笑容,有时会挥手表现友好。因此,父母不要以为孩子不会说话而忽略对他的礼貌教育。
1~3岁:孩子已经能说出“谢谢”、“你好”、“请”、“欢迎”、“对不起”、“再见”之类比较简单的礼貌用语,父母可以根据情境教会孩子使用这些词汇。有的孩子语言发展稍微缓慢一些,但并不影响他对礼貌的理解与学习。父母不妨用肢体语言示范一些礼仪,例如作揖表示“你好”和“谢谢”,拍手表示“欢迎”、用鞠躬表示“请进”等等,都是在进行礼貌教育。
3岁以后:孩子的活动范围扩大了,要上幼儿园、交朋友、逛公园、看演出、串门儿、接听电话以及参加一些公共场所的活动,对礼貌的理解和学习也大大丰富起来,可以同时用语言、动作和表情表示各类场合的礼仪。文明礼貌教育无处不在,父母应抓住教育时机,及时丰富和培养孩子的礼仪行为。
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