把选择权给孩子
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在家庭教育中,充满民主的家庭教育要求家长尊重孩子的选择权利。在家庭中,孩子和父母当然有很多分歧,而且中学生和父母的分歧很多——生活方面(晚饭吃什么菜,今天穿什么衣服,房间怎么配置等),在学习方面(学习时间的安排、学习计划的制定、学习方法的采用等),思想认识方面(对某个社会现象的不同评价,对某个电视剧的不同意见等),对孩子的不同意见,家长们应该高兴,不要生气此时,家长明智的做法是与孩子商量,在亲切的对话中讨论、比较各种方案和观点的优劣,引导孩子做出正确的选择。
也许有父母说:孩子的选择不一定正确。因为他们还很小是的,尊重孩子的选择不能保证孩子的选择是正确的。这就要求家长们在尊重孩子选择权的同时,还应培养孩子的“辨别”能力。但是,识别的能力也只能在选择的实践中培养,所以最好的培养方法多为孩子提供自作主张的机会。孩子需要放衣服,在风格、颜色等方面由孩子决定,星期天让孩子做一天的饭菜,吃什么,怎么吃,他担心的学习变得困难,父母应该提出主意,但是解决问题的方法最后必须由孩子自己带来……在这个过程中,孩子一定会打架,走弯路家长千万不要用不听老人的话,吃亏在眼前的责备来剥夺孩子的选择,阻止孩子的选择实践。
我教过一个非常优秀的女学生叫王霞。她的家庭教育有一个很明显的特点:父母无论大小事最终都是让女儿自己拿主意,他们只作一些点拨;即使出现分歧,他们也充分尊重女儿的意志。王霞高一担任班长,进入高二后她又准备竞选学生会干部;她父母考虑到学习负担越来越重,曾对我说过不主张王霞当学生会干部。但王霞觉得自己学有余力,而到了学生会可以更全面地锻炼自己的能力,因此,坚持要参加竞选。因此,她的父母不仅同意女儿的选择,还积极考虑她的选举。高三毕业前夕,王霞和父母在填写志愿者的问题上又发生了分歧。父母希望她报计算机等热门专业,而王霞想报考她喜欢的地质专业。父母和王霞坐下反复讨论、商量,但王霞仍然坚持自己的意愿。她说:计算机专业发展前景广阔,但我对地质专业不感兴趣,但我很喜欢。父母再次服从女儿,王霞考上了北京大学的地质系。我记得后来王霞的父母对我说:我们做地质,知道那很辛苦。但是,王霞未来的人生道路毕竟应该由她自己走。因此,我们当父母的虽然感到遗憾,也只能尊重女儿的选择。
尊重孩子的选择和尊重孩子监护人的选择不矛盾。在充满民主氛围的家庭中,尊重是相互的。父母不把自己的意志强加给孩子,充分理解,善于听取孩子的合理主张,实际上是为孩子树立尊重意见的榜样。
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