孩子是不是具备了入学的条件

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小连接——入学10标准

孩子是否具有了入学的标准，并没什么严苛的、一成不变的标准，并且，每一个孩子的状况也各有不同。一般说来，理应优选看孩子是否做到了一定的发展水准并具备一定的自觉性。下边明确提出的一些难题也许能协助您思索并明确自身的孩子是否能够入学了(回应“是”得1分)。

1.孩子是否能开心地同其他孩子交往？

2.孩子是否明白一些非常简单的命令和表明，比如能鉴别方向，依据儿童游戏机的命令开展实际操作这些。

3.在沒有父母或别的成年人照顾时，孩子能否适应一些容易的事？

4.孩子能否坚持不懈一个较长的学习培训日，而正中间无须去睡一觉？

5.孩子是否可以接纳他人的劝导，而不是一味地执着、骄纵？

6.孩子对念书的事是否特别感兴趣？

7.孩子在父母谈起学生时代是否很憧憬？

8.孩子是不是把握了爸爸妈妈的名字、自身的名字及年纪？

9.孩子是不是了解念书的线路？

10.孩子是不是规定父母增添文具用品？

表明：

评分7分以上者，表明孩子基本上具有了入学标准。

评分在6分下列者，表明孩子入学标准还不完善。

少年儿童的发展是有分阶段和持续性的。学前期和学龄期是2个不一样的年龄阶段，这两个年龄阶段的少年儿童有其不一样的年纪特性及核心主题活动，学前期是以实际抽象思维为关键特点，核心主题活动是游戏，而学龄期是处在实际抽象思维向抽象思维能力衔接的阶段，核心主题活动是学习培训。可是这两个阶段也是持续和渐近发展的。少年儿童从一个年龄阶段迈进另一个年龄阶段，心身发展、主题活动的变化必须有一个慢慢的发展全过程，应当造成各层面的关心和高度重视，“幼小衔接班”任重而道远。

35幼儿园入学具备