能跟孩子说“死亡”吗?
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权威专家觉得:如今的孩子被看护过多
“你可以跟孩子讲相关身亡的事吗?”几日前,中国台湾知名生命教育专家纪洁芳和她的科学研究精英团队,一齐亮相杭州市茅以升实验中学,参与两岸生命教育论坛。她感觉,现如今的孩子被看护得太多了,这跟青少年儿童自身损害率升高有立即关系。
一份权威性调查研究报告表明,自尽是当今最重要的青春期心理难题之一,在15至34岁的群体中,自尽列在所有 死因的第一位。这般情况下,生命文化教育愈来愈受高度重视。它最开始由英国专家学者杰·唐纳·化特士在1968年明确提出,在全世界造成普遍关心。尽管生命教育是为了更好地操纵青少年自杀率而逐渐,但几十年出来,它早已拓展到文化教育未成年了解生命实质、了解生命实际意义、造就生命使用价值,及其塑造生存力上去。
中国台湾吴凤技术学校专家教授纪洁芳,对生命教育理念十分善于。纪洁芳觉得,如今95%之上的学员全是独生子,日常生活孩子早已被看护得过多,吃啥、用哪种、干什么这些都被父母设计方案好,孩子听不进指责,吃不消挫败,心理状态承受力很低,父母如何还敢跟孩子聊什么存亡。纪洁芳说,谈一谈身亡,能够合理避免青少年儿童自身损害。
在生命教育论坛上,茅以升实验中学校领导袁小婷说:在孩子具备人的本性的状况下,读写算工作能力才有使用价值。生命文化教育每时每刻能够开展,让孩子明白科学研究日常生活才可以重视生命。纪洁芳很称赞江干区几家院校生命文化教育的作法。见到茅以升实验中学撰写出版发行的校本教材《生命的关爱》,她十分认可:“我从哪里来”、“如何吃苹果”、“恰当应用电梯轿厢”、“台风来了”、“被狗咬了该怎么办”等日常生活普遍的事儿里,蕴涵着生命文化教育最质朴的物品。
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