性教育从娃娃开始
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孩子经常问父母:我从哪里来?很多父母羞于回答,或是含糊不清地回答。有些父母担心孩子早熟,严厉斥责孩子。其实,正确处理孩子的性问题,引导孩子的认识性,有助于孩子的健康成长。
一、为什么要进行性教育?
儿童早期性意识需引导。性教育是儿童早期生理和心理发展到一定年龄的需要。儿童早期是人生中十分重要的一个时期,这个时期的性教育,将在很大程度上决定孩子今后一生的“性认同感”,影响以后的性别行为以及性向目标选择。
精准恰当的性别同感需要培养。孩子在日常的伙伴交往中已经产生了所谓的男孩子、女孩子的概念,包括对人体器官的关心在内的性行为。有时是一个人,有时是异性伙伴之间,让对方看性器官,用手摸,模仿医生,打裙子等性游戏。
人性心理的发展和性别角色的形成有一定的规律,一般自然发展,正常的教育方法不当的话,就会形成畸形的结果,对年轻的孩子来说更是如此。
孩子在和周围的人接触的过程中,男孩子应该怎样,女孩子应该怎样,同性和异性的孩子之间的接触有一系列的规范要求。因为社会对男女性的性别角色期待和角色行为的性别要求不同。这种男女性别的适当心理形成需要相应的性教育。
二、父母对性教育的误解
亮亮平常喜欢和邻居婷婷玩过家家,有一次,两人玩着玩着,亮亮对婷婷说:“你是我老婆”,便像模像样地拉着婷婷入“洞房”。两人躺在床上也不知道做什么,亮亮突然凑上去吻了一下婷婷。没想到婷婷马上就哭着跑出去告诉了亮亮的妈妈,说亮亮欺负她。结果,亮亮被妈妈打了几个耳光,哭泣不止。
看到性的颜色变化,斥责孩子。孩子对男女孩子有什么区别感兴趣,父母洗澡时孩子也想偷看。现实中,父母对孩子非常小心,不希望孩子涉猎。于是,见到孩子模仿做出一些大人之间的亲密行为,如亲吻、拥抱等,有的母亲就怒斥阻止:“不许动!”“羞死了!”或者用手强行拉开甚至痛打一番。
这种做法给孩子带来了与异性朋友的亲密行为不好、羞耻的错误观念。这些行为必须受到抑制和惩罚。
有一天,结晶对母亲说:奶奶说我从垃圾堆里捡来了,这是真的吗?母亲很尴尬,说:奶奶说得对,从垃圾堆里捡来的。等你以后长大结婚再告诉你吧。
结晶去幼儿园的时候,有一天父亲从幼儿园回来的时候,父亲,为什么去厕所的时候,有站着的孩子,蹲着呢?我偷偷看着老虎,我们长得不一样。为什么?为什么?爸爸说:今后长大后自然会明白。另外,今后去厕所要集中精力,不要盯着别人。那不是个好孩子。
讨厌谈论性的科学知识。在传统的教育中,父母总是禁忌和孩子说性的问题,让孩子自己摸索,很多孩子因为暂时的性好奇心而犯了错误。其实,孩子小的时候,可以自然地和孩子说性的问题。
另外,平时家长也要注意自己在家的言行和隐私,让孩子养成良好的习惯,时刻提醒孩子如何及时保护自己,以免受到坏人的伤害。
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