幼儿园老师如何安抚才上幼儿园的宝宝 才上幼儿园的宝宝哭闹怎么办好
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当家长把孩子送到幼儿园的时候,大多数的孩子都会哭闹,但是幼儿园老师要怎么去安抚小朋友呢,本站小编就来说说吧。
尽快与幼儿建立良好、融洽、亲切、安全的依恋关系。
依恋是亲人之间形成的一种亲密的、持久的情感关系。实际上,幼儿依恋对象不是单一固定的,可以是父母、祖父母,甚至没有血缘关系的其他人。作为孩子们的启蒙老师,与孩子建立这种依恋关系格外重要。
作为老师,首先,要尽快了解熟悉每一个幼儿的性格特点,才能保证应对性格各异的幼儿;另外,开始的时候,不妨将您对孩子的爱放大,让孩子清晰地感受到,比如经常抱抱他、摸摸他、领着他,这些个小动作一定能帮助孩子尽快地喜欢上你。
注重培养幼儿的适应能力。
分离焦虑产生的原因与幼儿的生活能力密切相关。所以,老师精心呵护孩子、细致观察孩子、耐心引导孩子便是学期初的重头戏,只要你全心全意的付出了,孩子们的变化也一定会显而易见的。
关注个性应对。
《纲要》中指出,“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”
举个例子,小A小朋友在妈妈走后,哭的很伤心,但是他语言表达好,总会说:老师帮我擦擦眼泪,老师抱抱我,我有点儿难过。小B则喜欢抱着妈妈做的小被子,一刻钟也不离手。小C睡觉的时候就会拿出妈妈用一条废旧的围巾做成的妈妈心,把头埋在妈妈心里,使劲儿用鼻子嗅了又嗅,妈妈心上应该有妈妈的味道吧。这些要求或者特殊的安慰物是可以帮助孩子尽早的走出分离焦虑,那么老师便要尊重孩子的需要,及时作出积极回应满足幼儿的需求,从而满足安全感的需要。
坚持双元教育。
也就是老师的爱心与家长的配合双元同步教育。老师在幼儿园采取相应的对策,呵护幼儿心理发展需求并及时与家长沟通,要主动交流当天幼儿的表现,了解幼儿家中的习惯爱好,家园同步科学教育,才能帮助幼儿尽早走出分离焦虑期。
学会帮助孩子转移幼儿注意力。
孩子的注意力其实很容易被转移,当他想家、想哭的时候,老师们就要尝试分散和转移幼儿的注意力了。
比如,可以说:“幼儿园里有好多玩具,可能你家里没有哦,走,老师带你瞧瞧去。”
“幼儿园里有像游乐场一样的大型玩具哦,我给你讲讲吧!”
“呀,今天你穿的衣服和老师的衣服一个颜色呢!看衣服上有什么呀?”
“你的鞋子真漂亮,是什么颜色的……”
根据不同孩子的兴趣点不断提出新的话题,注意力转移了,时间自然便过得快了。
请您做到多鼓励多表扬。
如果幼儿园里有条件,可以给宝贝们准备一些简单的小礼物。
比如,给适应良好的小朋友发一个小礼物,同时可以表扬:“宝贝表现的真好,简直就是小勇士!”
给哭累了或者暂时停下了的小朋友也及时鼓励,“不哭的小宝贝可真漂亮,奖励漂亮宝贝一个礼物!”
对于依然不开心的孩子也要送出礼物,“老师看到你已经很努力了,特别棒,妈妈接你的时候老师一定得把你的努力告诉妈妈!”
在肯定与鼓励中,孩子也会慢慢收获认同与信任,进而主动接受与感知自己的幼儿园生活。
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